BWNO werkt mee aan onderwijs voor brede welvaart in Brabant en Limburg

Hoe bereiden we studenten en professionals in het hoger beroepsonderwijs voor op het realiseren van brede welvaart? Met die vraag gaan onderzoekers en docenten van BWNO/Avans Hogeschool aan de slag in het project Sturen op brede welvaart in Brabant en Limburg: een regeneratieve aanpak in het hoger beroepsonderwijs.

In dit project werken Avans Hogeschool, Fontys Hogeschool en Zuyd Hogeschool samen om brede welvaart structureel te integreren in het business- en economieonderwijs. Het project wordt mede mogelijk gemaakt door de Goldschmeding Foundation en maakt deel uit van een landelijke samenwerking waarin tien hogescholen werken aan vernieuwing van economisch onderwijs.

Maatschappelijke uitdagingen in de regio

Brabant en Limburg staan voor verschillende maatschappelijke en economische uitdagingen. In delen van Limburg blijft de arbeidsparticipatie achter, terwijl stedelijke gebieden te maken hebben met druk op leefbaarheid en ruimte. Tegelijk kampen plattelandsgemeenschappen met leegloop en staan sectoren zoals landbouw en logistiek voor een ingrijpende verduurzaming.

Deze ontwikkelingen vragen om een bredere kijk op economie. Niet alleen financiële groei, maar ook sociale, ecologische en maatschappelijke waarden spelen een belangrijke rol. Het concept brede welvaart biedt hiervoor een kader: het gaat om de kwaliteit van leven hier en nu, zonder die van toekomstige generaties of andere regio’s te schaden.

Juist daarom is het belangrijk dat toekomstige professionals leren om economische keuzes te maken die bijdragen aan een duurzame en inclusieve samenleving.

Onderwijs vernieuwen voor de economie van morgen

In het project ontwikkelen de hogescholen praktijkgericht onderwijs dat studenten en professionals voorbereidt op het sturen op brede welvaart en regeneratie. Dat gebeurt onder meer door nieuw lesmateriaal te ontwikkelen, bestaande curricula te verrijken en docenten te ondersteunen bij het integreren van deze perspectieven in hun onderwijs.

De aanpak bestaat uit drie samenhangende pijlers:

1. Curricula verrijken
De partners ontwikkelen een beoordelingsmethodiek om te bepalen in hoeverre opleidingen aandacht besteden aan brede welvaart. Minimaal 25% van de betrokken opleidingen wordt hiermee getoetst en minstens 50% wordt vervolgens verrijkt met actuele kennis, methoden en perspectieven.

2. Leiderschap ontwikkelen
Naast onderwijs voor studenten worden modules rondom regeneratief leiderschap ontwikkeld. Deze modules zijn ook beschikbaar voor professionals in een leven lang ontwikkelen (LLO)-traject. Zo worden niet alleen toekomstige, maar ook huidige professionals ondersteund bij het werken aan brede welvaart.

3. Regionale beweging versterken
De hogescholen verbinden onderwijs en onderzoek nadrukkelijk met de praktijk. Dat gebeurt via samenwerking met gemeenten, provincies, bedrijven en maatschappelijke organisaties. Studenten en onderzoekers nemen bijvoorbeeld deel aan regionale uitvoeringsagenda’s, living labs en andere maatschappelijke initiatieven. Daarnaast wordt een lerend netwerk opgezet waarin kennis en ervaringen worden gedeeld.

Brug tussen onderzoek, onderwijs en praktijk

De drie hogescholen werken al langer samen in onderzoeksprogramma’s rond thema’s zoals circulariteit, regionale ontwikkeling en nieuwe economische modellen. Met dit project zetten zij een volgende stap: onderwijs ontwikkelen dat studenten en professionals daadwerkelijk voorbereidt op het sturen op brede welvaart.

Door onderwijs, onderzoek en regionale samenwerking te verbinden, draagt het project bij aan een veerkrachtige en toekomstbestendige economie in Brabant en Limburg.

Landelijke samenwerking

Het project maakt deel uit van een bredere landelijke samenwerking waarin tien hogescholen hun krachten bundelen om het business- en economieonderwijs te vernieuwen. Bijna 40% van de hbo-studenten volgt een economische opleiding. Door in deze opleidingen meer aandacht te besteden aan brede welvaart, worden toekomstige professionals beter voorbereid op hun rol in de samenleving.

Naast Avans Hogeschool, Fontys Hogeschool en Zuyd Hogeschool nemen ook Hogeschool Rotterdam, De Haagse Hogeschool, Hogeschool Inholland, NHL Stenden Hogeschool, Windesheim, Hanzehogeschool Groningen en HAN University of Applied Sciences deel aan dit initiatief, ondersteund door de Goldschmeding Foundation.

Kennis delen

Gedurende het project worden verschillende kennisproducten ontwikkeld en gedeeld, zoals handreikingen, lesmateriaal, workshops en onderzoeksresultaten. Daarmee wil het consortium bijdragen aan een bredere beweging richting economisch onderwijs waarin brede welvaart centraal staat.