De tweede fase van het programma De Circulaire Sprong is officieel van start gegaan. Daarmee markeren Fontys Hogeschool en Avans Hogeschool samen een nieuwe stap in de ontwikkeling van de circulaire economie in Zuid-Nederland.
De voortzetting van het programma volgt op een succesvolle eerste fase. In oktober werd teruggeblikt op deze periode, waarin onderwijsinstellingen en het werkveld gezamenlijk hebben gewerkt aan een fundament voor de circulaire transitie. De aanvraag voor de tweede fase (2026–2030) is inmiddels goedgekeurd door Nationaal Regieorgaan Praktijkgericht Onderzoek SIA.
Resultaten uit de eerste fase
Tijdens de eerste fase zijn verschillende stappen gezet. Zo werd duurzaamheid en circulariteit geïntegreerd in het onderwijs en werden zogeheten Living Labs opgezet als basis voor hybride leeromgevingen. Daarnaast zijn meer dan zestig projecten uitgevoerd in samenwerking met bedrijven en organisaties. Ook zijn er sterke netwerken en duurzame samenwerkingen in de regio opgebouwd.
Focus op samenwerking en kennisontwikkeling
In de tweede fase ligt de nadruk op het verder ontwikkelen van leergemeenschappen. Hierin werken bedrijven, studenten, onderzoekers, beleidsmakers en burgers samen aan nieuwe kennis rond circulaire vraagstukken. De focus verschuift daarbij meer naar specifieke sectoren, regionale initiatieven en langetermijnuitdagingen binnen de circulaire economie.
Daarnaast wordt gewerkt aan een structurele verankering van circulariteit in het onderwijs. Dit moet onder meer vorm krijgen via nieuwe minors en een gezamenlijke masteropleiding gericht op duurzaamheidstransities.
Kick-off tijdens Week van de Circulaire Economie
De start van fase 2 werd gemarkeerd met een bijeenkomst op 19 maart, tijdens de Week van de Circulaire Economie. Tijdens deze kick-off zijn de eerste inhoudelijke lijnen voor de komende jaren verkend.
Daarbij werd onder meer gesproken over het formuleren van een gezamenlijke ‘moonshot’ voor meerjarig onderzoek, het werken vanuit vragen van bedrijven en het versterken van de rol van onderwijs als lerende praktijk. Ook kwamen grotere thema’s aan bod, zoals de betaalbaarheid van duurzaamheid, het meten van meervoudige waarde — financieel, ecologisch en sociaal — en het verbinden van strategische duurzaamheidsdoelen aan operationele processen.
Met deze nieuwe fase zetten we samen met de betrokken partijen verdere stappen zetten richting een regio die vooroploopt in de circulaire en biobased economie, met Up New als gedeelde kennisinfrastructuur.